董芸和霍家峰之间的磨合还需要一些时日，但两人马上又要处于半分居状体了，因为家里的新房终于盖的有点模样了，虽然只有北屋的几间房，连个像样的院墙都没有。
但是，他们还是决定，等这次中考完了，就把董芸送回老家住，毕竟董芸又没有工作，学校常住也不是万全之策，回家还有她的二亩地要种一下呢。
这次的中考，是霍家峰担任初三老师的第一次中考，成功与否在此一役了。除了这些，还有一点特别的，就是霍家红也参加今年的中考，霍家峰自己未能上大学的遗憾，如果有自己的亲弟弟弥补，比他教出更多的大学生又是不一样的效果了。所以，霍家峰对这次中考格外的关注。
当然，可能有一点他并不是特别关注，却是其他同事格外关心的事，那就是这次中考的结果好坏将关系到他的升迁。
春末夏初，一个万物竞生的时节，叶呈翠绿，花吐芬芳，燕飞鸟语，泥土芬芳。一年一届的中考如期举行，每每到中考时节霍家峰都会羡慕这些孩子一次。羡慕他们的青春年少，羡慕他们生在盛世，羡慕他们可以肆意的为了自己的未来在考场上驰骋。
曾几何时，他为了难得的高考机会挑灯夜读，直把鼻涕熏成了黑色，把发尖都烧白。但是，两次高考都与大学失之交臂了。如今，他站在侯镇一中的教学楼前，目送每一个在人生关键节点的学生。
经过两天激战，中考结束了，从战场上回家的学生各个如同泄气的气球，他们需要好好的休息一段时间了。
接下来就是等待中考成绩，霍家峰和学生一样兴奋而紧张的等待着，仿佛买了彩票的彩民等待开奖一般。
成绩出来的时候，结果喜忧参半，喜的是从平均成绩来看，霍家峰所教的班级依然是年级最优。但这次的成绩却不再有明显优势，且几个成绩拔尖的学生都不在霍家峰所带的班级内。
但无论如何，还是有一件事让霍家峰很开心，那就是霍家红以年级第五的成绩考入县一中了，上了县一中，半只脚就已经踏入大学了，也就是说霍家峰未能如愿上大学的遗憾，很有可能由自己的弟弟替他完成了。
虽然霍家峰对教学成绩对自己升迁的影响并不太在意，但现实最终还是要面对，这次霍家峰的教学成绩相对于大家对他的期望有点相差甚远了。
高斌仍然是第一个找到他的人，那天放学后，高斌就在霍家峰的门口等着他了，见面后，高斌皮笑肉不笑的道：“霍家峰，一块儿啊，正好有点事跟你说。”
不用高斌开口，霍家峰也知道他的意思，他也没回答高斌，径直跟了过去，自从上次酒宴上之后，他们之间就多少有点隔阂，脸皮撕破了，赤裸相见多少有些尴尬。
两人就从教学楼往外走，出楼之后，高斌说道：“今年你的成可没有像大家期盼的那样出众啊，不像去年那样一鸣惊人了。”说这话的时候，高斌脸上掠过一抹邪魅。
“是没有去年好了，平均成绩还可以，但优势不大，至于拔尖的学生，几乎都在别的班级。”霍家峰说完轻叹一声。
说到这里，高斌站住了，对霍家峰说：“得了，也先别走了，校长刚才只会我了，说让你有空找他一下，要不你现在就去，他一般放学会晚走一会儿，你早去早踏实不是。”
霍家峰也奇怪，不知道为什么，每次校长找他，高斌都是第一个先知道的。霍家峰想，起码说明两处问题：其一，高斌经常去和校长套近乎，这倒也符合他的处世之道。其二，校长打心里觉得高斌比自己高一级，是自己的领导。
想到这里，霍家峰心里暗骂：“狗屁领导，教学能力还不如普通老师，阿谀奉承倒在行的很。”
霍家峰边想，边回答了一句：“好吧，现在过去。”
说完飘然而去，留高斌一人独自回了住处。
校长办公室里灯还亮着，一般他晚上会工作到很晚，办公室侧面有一个小屋，里面是校长的寝室，工作结束他会直接在里面休息，尤其开学、放假，学校事多，他就会整周住在里面。
霍家峰敲了敲门，校长唤他进去，屋内还是原来的样子，和霍家峰第一次来的时候别无他异。
霍家峰进来的时候，校长正在低头奋笔疾书。最近中考刚过，他很忙碌，他需要分析总结中考的经验，还要把学校的尖子生推出来，为学校做宣传。学校需要这样的良性循环，你学校成绩好，就能引来好的生源，下次成绩才有可能更好。否则，则是恶性循环，成绩会逐年下降，校长自然深谙其道，所以中考过后就是学校的关键时期。
校长见霍家峰进来了，停下了手中的笔，用手扶了扶他的有些油腻的眼镜，道：“霍家峰，来啦。”
霍家峰则恭敬的说：“来啦，校长您好。”
校长的确公务繁忙，也不再绕弯子，说道：“最近事多，咱就有话都删繁就简，我直奔主题了。”
“您说。”
“这次中考成绩出来了，想必你也看到了。”
“嗯嗯。”校长每说完一句话，霍家峰都积极回应。
校长接着说：“把你从初一直接调到初三教学，本身我也是冲破了层层阻力的。当然，之所以能成功，跟你个人的能力分不开，因为你教学成绩太突出嘛，所以才能堵住大家的嘴。而今年，你的表现差强人意了。”
校长不加掩饰的批评，霍家峰心里很不舒服。
接着，校长又问：“你有没有想过原因？”
霍家峰的确没太想明白，干脆直接回答：“这个，目前没有太想明白，教学方法还是和以前一样，只是结果却大相径庭。”
校长接着又说：“这个我们分析了一下，你的教学方法，虽然最终是好的，但是短时间内难以见效。比如学生从初一就按照你的思路学习，一直坚持，等到三年下来，自然最终是好的。但是，如果初一、初二都没有采用你的方式学习，等到了初三，再转换成你的学习方式就来不及了。”
校长说完，停了一会儿，他看着霍家峰，仿佛在等着确认对方已经消化完成。
霍家峰似乎听出校长的意思了，看这意思自己还是教初一合适。
停顿片刻，校长接着问到：“霍家峰，你觉得呢？仔细想一想，看看我们分析的对不对。”
霍家峰想说不对，但似乎挺有道理的，而且说不对自己又没有对的答案，索性说到：“您说的在理，比我分析的透彻。”
“嗯。”校长又道：“所以，我们想着，可能把你调到初一去教学会更合适，当然这样似乎看起来你是在走下坡路......”
王庆之还是把自己的目的，稍微绕了一圈才说了出来，此时霍家峰已然明白了校长的意思。但是他口中的“我们”，除了校长还有谁参与了其中，霍家峰第一个想到的是高斌。
高斌的人品本来就被他诟病，而且自己每次被校长叫去，都是他高斌通知的。
但霍家峰却不在乎，即便再回去执教初一，只要是在教书育人，他就心满意足，多教出几名大学生他就间接的完成自己的大学梦想。
霍家峰这些念头在脑海瞬间闪过，然后回答校长道：“王老师，您分析的对，其他的无所谓，只要能继续在三尺讲台上，其他无所谓，该教初几，教那个班级您看着安排吧。”
相比第一次，这次霍家峰连续叫了王庆之几次校长他都没反应，只在最后这次，叫了他“王老师”，他才猛地想起自己第一次见霍家峰时说的话，然后道：“好，谢谢你的理解，同样，谢谢你称呼我为王老师。”
霍家峰知道王庆之此时非常的忙，道：“那，王老师，您继续吧，我就不打扰了。”
说话间，门口的门卫敲门进来了，手里拿着一封信。霍家峰示意了一下，出了校长办公室。
校长接过信，把门卫支走，赶紧打开了信封，读了起来。
只见校长面色凝重，皱着眉头，信读完后，自言自语了一句：“这个霍家峰，刚批评完你......看来要自己打自己的脸了。”
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