差点忘了，小室友还是隐藏的街头一霸。
如果时间排不开，就出手替自己多揍一份的那种。
贺衡本来同样不想让他掺和进来，迎着祁殊格外坚定的视线，还是点了点头:行。
苏晓玲那边估计已经和那几个欠揍的玩意碰上了，他们这边多耽搁一秒，不堪入耳的话就可能多听到一句。贺衡不敢再耽搁，跟小室友往领操台那跑。
临时充当检录处的领操台乱糟糟的，人挺多，大喇叭声音大，吵得人头疼。
个别的声音混在其中，反倒不太引人注意。
贺衡压着心里的火，刚刚找到苏晓玲，还没来得及动手，就听见她格外清脆的声音:你们爸妈要是没教过你什么叫尊重，我可以代劳。
对面那几个男生嘻嘻哈哈的，显然没把她的话当回事:尊重什么呀，又不是没被教官搞过。
你已经被教官摸过了啊，那被我们摸一下怎么就不行了？
苏晓玲今天格外的心平气和:他因为猥亵罪被关起来了，你们也想进去？
可能是因为苏晓玲今天嘴上一句不肯饶，和前几天听见他们说话就躲开的时候完全不一样，对面这几个男生乍一下只觉得不适应，颇为气急败坏:装什么装，你已经被不干净了，就得知道羞愧，我们说什么听着就行了
你们这群潜在的猥亵犯都不觉得羞愧，凭什么让别人羞愧？
贺衡才听了两句就被气乐了，直接照着刚刚说话的那个踹了一脚，在这儿犯你妈贱呢？长嘴就是为了恶心人的？
他这一脚根本没收劲儿，那个男生直接被踹到了地上，显然是没想到他就在这儿动手，坐在地上愣了一下。
旁边一块儿来的两个男生也没反应过来，看了看贺衡，又看了看苏晓玲，好像明白了什么:怎么着，又勾搭上其他人了？还来替你
他话没说完，贺衡已经格外利索地给他也补了一脚。
苏晓玲没想到贺衡会过来，愣神的功夫，贺衡已经揪着刚刚那个男生的领子把人拎到了她面前:光回嘴哪儿过瘾啊，来晓玲，练练手，以后再遇上傻逼直接踹他。
他这一下动静闹得挺大，原本负责检录的老师终于发现了不对劲，连喇叭都没顾上放起来就冲了过来:干什么呢！在学校里打架，还有没有把老师和学校放在眼里！
祁殊客客气气地把人拦在一边:老师，刚刚这几个人的话您是不是没听清？侮辱同学，用词极度不文明，我们只是替当事人教训他们一下。
教训也轮不上你们动手！
检录处的老师很生气，你们这叫打架，不论同学之间说了什么，动手都是不对的！
不论同学之间说了什么。
贺衡闭了闭眼，本着反正已经没忍住动手了那就多揍两下回本的心态，刚想回肘再给人来两下长长记性，手底下那个男生已经很凄厉地啊了一声。
卖惨倒是很有一手。
贺衡刚想提醒他自己还没动手呢，苏晓玲已经照着他裆部补了第二脚。
这回的惨叫比刚才声音还大。
乱发情的狗玩意儿，
苏晓玲攒了多少天的委屈和火气，这两脚散了至少三分之一，怎么着，围着我叭叭你觉得爽是吗？我他妈就活该被你们这些下三滥当谈资是吗？
我他妈到底哪儿做错了，要听你们满嘴还不能回嘴？
犯法的是那个傻逼教官，我凭什么要觉得羞愧啊？
苏晓玲越说越气，赶在教导主任冲过来之前又补了第三脚:长了个吊，就他妈学会了跟吊共情是不是？不知道什么叫尊重人，也不知道什么叫犯法？
这一下应该比前两下都疼，这个男生刚刚还骂骂咧咧地回嘴，现在除了惨叫已经发不出其他声音了。疼痛过后身体的弹跳反应过大，贺衡险些就没能压住他。
教导主任已经被紧急叫过来了，夏鸿和平时神龙见首不见尾的年级主任好像也追在后面，祁殊看了一眼，走过来拍拍贺衡的手。
贺衡看了他一眼，手上松了劲儿。
但那个男生显然被这一通吓破了胆，被松开之后也不敢再有什么动作，瘫在原地直哼哼。
夏鸿毕竟年轻，动作更快一些，赶在教导主任之前冲了过来，不动声色地把班上三位同学护在了身后，冲着急刹车的教导主任点了点头:刘主任。
刘主任快被气炸了:夏老师，这是你班里的学生？公然打架，简直无组织无纪律，严重违反校规校纪，必须记过处分！
他们是。
夏鸿好脾气地点点头，我相信我的学生不会无缘无故跟人动手的，刘主任，我们是不是该调查一下原因？
作者有话要说：
是这样，希望所有被冒犯的女孩子都能大胆地站出来。
因为你们从来没有做错什么啊。
第91章 九十一
阳城一中不能算是最好的重点高中，但好歹也占了个区重点的名头，录取的学生就算成绩不是顶尖儿的，也差不到哪儿去，平时中规中矩的。整个学校的学习氛围还算不错，也没有哪个天天憋着要违纪的。
当然了，每年的学生里都避免不了会有几个格外爱挑事的刺头，但还从来没有学生胆子大到在学校里，甚至在老师眼皮子底下就动手。
教导主任抓了这么多年的纪律，脾气越抓越大，现在看着这几个学生，几乎要气得拍桌子。
但现在不在办公室，没有桌子给他拍，教导主任只好退而求其次，把旁边的领操台拍地咣咣响。
以免被教导主任隔山打牛的功力波及，夏鸿又把贺衡往自己身后扯了扯，给他挡得严严实实。
被所有人落在后面的年级主任终于喘着气赶到案发现场，看了看格外面熟的三个小同学，高高兴兴地跟他们打了声招呼:是你们啊，叫贺衡是不是？又在见义勇为吗？喔，是苏晓玲啊，这两天心情有好一点吗？
年级主任好像自带着某种劝架buff，每次只要一出现，剑拔弩张的气氛总会不自觉和缓起来。
贺衡面色复杂地跟慈眉善目的年级主任打了个招呼:曹主任。
曹主任乐呵呵地摆摆手:好好好，运动会参加了什么项目呀？
贺衡:一千米。
喔，那很厉害嘛，老师上学的时候跑不下来一千米。
年级主任很捧场地给他鼓了个掌，又转头问苏晓玲，你呢？运动会参加了什么项目呀？
苏晓玲刚痛痛快快地发泄了一通，把这几天攒的火撒出去至少一半，现在还有点儿没缓过劲儿来，被点名之后下意识摇了摇头。
要多参加集体活动啊。
年级主任很耐心地鼓励她，去跑跑步，跳个高，扔个铅球，运动会就是要参与的嘛，万一就拿到奖品了呢？今年第一名的奖品是保温杯哦。
眼看着年级主任跟小同学的聊天环节已经逐渐发散到没完没了，教导主任按了按额头，颇为无奈:曹主任，咱们先解决一下问题吧。
曹主任转过头来，很认真地同他道:这两个孩子没有什么问题，他们都是很好的孩子啊。
教导主任要管三个年级，从来都不跟着去军训基地。而考虑到苏晓玲的隐私，年级主任回来之后并没有基地里发生的事跟别人提起过，以至于教导主任到现在还是不知道那边发生了什么。
他一头雾水地看着自己对面一个班主任一个年级主任:你们到底是怎么回事儿啊？怎么集体袒护起这几个动手打架的学生来了？
信息沟通不及时。
年级主任积极自省，没有做好桥梁作用，怪我这样吧，把一班的孙老师也叫过来，咱们一起去办公室讨论一下这件事情。
不该这么冲动的。
贺衡冷静下来之后开始反省，我本来想拽着他们去校外打的，一下没忍住
夏鸿还挺乐观:已经不错了，这回好歹不是整个班一起来的。
差一点儿就整个班一起来了。
贺衡跟祁殊对视了一眼:杨昊他们去吃饭了吗？
祁殊点点头，把刚刚的聊天记录给他看:我跟他们说这边已经打完了，让他们赶紧去吃午饭，别等着咱们了。
贺衡瞟了一眼，正好看到杨昊发过来的满屏问号。
不用想就知道，这俩人现在一定在原地转圈画问号，估计吃完饭就会杀过来冲着自己要一个说法。
也挺好，少牵扯进来一个是一个。
也不光为了尊重一下校规校纪，主要是这一连串的事毕竟涉及到苏晓玲的隐私。虽然她今天的表现确实比想象的要坚强得多，但不论如何，这不是一件能令人心情愉快的事。
任谁也不愿意再看到这么多人一起掺和进来，变相地重温当时的心情。
其实就连祁殊也不该跟过来的。
贺衡一边跟着往办公楼走，一边跟祁殊低声道:有理没理，在学校里打架，再怎么着也得写检讨了一会儿问你别吱声，就说是凑巧过来碰上了。反正你没动手，他们不能硬给你算进去。检讨这玩意儿咱俩少写一份是一份。
这人哪儿都好，就是这种爱把所有事都揽在自己身上耍英雄的习惯，尤其需要被好好纠正一下。
跟别人也就算了。
祁殊挺不高兴地拍了一下他的肩:你要总这样，早晚有你扛不住的时候。
贺衡还在试图努力:抗不抗的不要紧，主要是检讨
两份你一起写。
祁殊从兜里抽出一张面巾纸来，递给他，闭上嘴。
完蛋。
小男朋友对自己的耐心又下降了一个档次，现在甚至连封口都懒得亲自动手了。
贺衡这几天被纸巾盖脸封嘴了好几次，早已经学会了流程，很成熟地把那张纸从祁殊手里接了过来，啪地拍到了自己脸上。
操场离着办公楼不算远，他们到教导处没一会儿，一班的班主任也匆匆赶了过来。
几个人一照面，孙老师看了一眼自己班上这三个半死不活缩在一边的学生，就明白了是怎么回事。
他们这是又跟你们班上的同学乱开玩笑了？
一班的班主任好歹还回护了一句，但显然也知道这三个混账玩意儿都干了什么，再多的就不好意思多说了，很抱歉地对夏鸿道，实在不好意思啊小夏，那天你找过我之后，我也跟这几个学生谈过话了，严肃地批评过他们，没想到他们还是没有意识到自己的错误躲在那干什么？不知道过来道个歉吗？
三个学生不情不愿地挪了过来。
夏鸿在这件事情上格外的严肃，把苏晓玲拦在身后:孙老师，在让他们道歉之前，我们应该要让他们真正地意识到自己的错误，而不是因为受到批评和惩罚短暂地收敛。
孙老师顿了一下:他们当然已经意识到错误了
我没有感觉到这三个同学现在对受害者有任何的羞愧。
夏鸿很较真，您觉得他们现在这样，是真的意识到自己的错误了吗？
有一个很给力的班主任原来是这种感受。
贺衡刚才就被夏鸿扯到了身后，现在终于歇了冲锋在前的心思，压着声音跟祁殊道:我说一班这几个嘴欠的玩意儿怎么好几天没动静，原来是老夏跟人家班主任告状去了。
但显然，这种文明的解决方式管用不了太长时间。
刚才一路上，年级主任已经通过窃窃私语的方式讲述了苏晓玲被教官贺衡和另一个叫杨昊的小同学见义勇为的完整事件，这会儿原本怒气冲冲的教导主任也短暂地和风细雨了起来:好，见义勇为帮助同学，这都是值得鼓励的行为但是这个解决事情的方式需要再改变一下。不论怎么说，打架都是不对的啊。
年级主任在后面拍了他一下，示意他捡着重点说。
哦哦，对对，我先说今天的重点。
教导主任身怀变脸绝技，瞬间暴怒到顶峰，孙老师，你们班上这三个学生是怎么回事！不友爱同学也就算了，还整天骚扰人家？当代高中生！
手边终于有了桌子，教导主任如愿以偿，把无辜受难的桌子拍得咣咣响:当代高中生！你们的素质呢！学校和家长是这么教育你们的吗？
暴怒的教导主任看起来马上就要变身锤人，贺衡谨慎地扯着祁殊又夏鸿往后躲了躲。幸好教导主任虽然满腔愤怒，但很精准地锁定了目标:你们三个！叫什么请家长，处分！必须处分！
班里学生受处分，当班主任的也多少会跟着受影响。孙老师还试着打了个商量:刘主任，这件事的确是这三个学生的错，但他们也受到教训了而且看起来还受了伤。让他们写检讨反省反省，请家长来教育一下，再给这个女生道个歉
一码归一码，孙老师。
年级主任也不知道是修身养性了多少年，到现在语气还是温温和和的，只是说出来的话没留下什么商量的余地，受了伤可以去医务室，小同学们打架确实不对，虽然事出有因，我们一会儿也会批评；写检讨，反省，这是应该的，请家长来学校一起讨论一下教育方式也很有必要但是处分我认为同样有必要，这可以让他们知道，不是所有错误都能靠道歉和反省抹平。
年级主任顿了顿，很认真地提醒他:孩子们马上要成年了，需要学会为自己负责。教书育人，就是要让孩子们知道，犯错误要承受代价，承担后果。有些错误，会成为自己人生履历上的污点。
夏鸿看向那三个学生，补了一句:第一次犯错误，老师批评你们，给过你们改正的机会。但知错犯错，就代表你们已经做好了承担后果的准备，对吗？
第92章 九十二
教导主任格外雷厉风行，该处分处分该请家长请家长，甚至还亲自催着孙老师给班里那三个学生的家长打电话。