不知不觉走进当地的校园，看着课堂上一个个文质彬彬青年教师，或一身中山装的老学者，在讲台上充满干劲的给学生们讲课发光发热，很欣慰。这群心灵纯粹而品德高尚的红色知识分子，满腔热血有了奋斗努力投效的地方。
我被讲课导师发现，把我请进课堂，要我与学子们讲话交流。噢，我还是学校的名誉校长呢！
看着眼前一个个青涩稚嫩的面庞，我缓缓开口。
“专业的知识我不如你们的老师，我能给你们讲的，是一些我人生的感悟和道理，希望对你们有所帮助。”我提笔在课板上写下：‘人类生存的最大威胁——愚蠢！’这几个字。
缓缓道来。
《人类愚蠢基本定律》出自卡洛·奇波拉著。
常人总是低估愚蠢之人的破坏性力量，特别是：常人总是忘记，不论在何时，何地，何种情况下，与愚蠢之人打交道或结为同伴，都是一个代价高昂的错误。
蠢人身上有一些突出特点是相通的，比如：总量庞大、缺乏理智，净干些既给别人添乱又对自己没什么好处的事，结果就是拉低整个社会的发展水平。他说一个社会，要想不被蠢材拖垮，只能靠其他不蠢的成员加倍努力，来抵消蠢人这种负累带来的损失。
关于愚蠢的五大基本定律：
定律一：处于活跃状态的蠢人总数，永远比人们想象的要多。
～不论你怀疑自己身边有多少傻子，实际数量永远比预估的要多，这是不可避免的。
定律二：一个人是否愚蠢，与此人身上的其他任何特点都没有必然联系。
～愚蠢是人类群体里的一个常量。无论性别、种族、国籍、受教育程度、收入水平如何，但凡能叫得出的门类，一个人的愚蠢与他其他的优秀不优秀的特质，没有必然关联。
定律三：所谓蠢人，就是在不产生个人收益甚或引发个人损失的同时，对他人或其他群体造成损失的人。
～你可以把蠢人理解为不稳定性，随机性，爆发的定时炸弹。不定何时爆炸了，损害自己的同时，也给周围人带来伤害。
……
我在黑板上画个十字线，垂直线的上方标记：‘他人收益’，下方标记‘他人损失’；水平线左边标记：‘个人损失’，右边标记‘个人收益’。
左上角写下‘庸人’、右上角写下‘智者’、左下角写下‘蠢货’，右下角写下‘恶棍’的字样。
～这是‘愚蠢象限分布图’。
我把原本的‘无用之人’改成了‘庸人’。因为严格意义上讲，哪怕是一卷卫生纸，一根老黄瓜，甚至一坨便便，只要放到合适的地方，都有它发挥的作用和价值。
～智者会尽量避免灾难，平庸者不会没事找事，恶棍会损人利己。但蠢货是无规律，不可预测的灾害，他会有意无意的损人不利己。给自己带来伤害的同时连累他人。
只有这种人和精神病患者，失去了人的常态的行为逻辑。当然，精神病是一直如此，而蠢货是间歇性的，这就更为可怕！我们可以因为人作恶或疾病把他关起来或隔离，但我们不能因为一个人愚蠢，而治他的罪。
定律四：蠢人的破坏力永远被低估了。无论任何时候、任何地点、任何场合，与蠢人打交道哪怕发生联系，最后总会是一场代价昂贵的错误。而这一点，常常被人遗忘。
～低估蠢人的破坏力，结果就是影响我们自身的安危。
定律五：蠢人是最危险的一类人，及推论：蠢人比强盗更危险。
～高学历的蠢人造成的破坏力更大，就像有才无德的恶棍，干坏事的面更广更恶劣一样。
面对蠢人我们无能为力……
这个世界上两种人最可怕:一个是蠢，一个是坏。
一个傻子顶多被人笑笑，但一个不知道自己是傻子的傻子，将会给他周围人带来灾难！！
“如果善有敌人的话，那么善最大的敌人是愚蠢，而不是恶！愚蠢滋生恶行，而且还不自知。更可怕的是法律可以惩治恶行，却没有理由去惩治愚蠢。
举例：有贼把63个放射性物质‘钴60’盗走，当成铁疙瘩，6元一斤卖了。（钴-60是一种穿透力很强的核辐射元素，具有极强的辐射性。能导致脱发，会严重损害人体血液内的细胞组织，造成白血球减少，引起血液系统疾病，如再生性障碍贫血症，严重的会使人患上白血病（血癌），甚至死亡。）
如果它们被当做废钢进入工厂再生，它的杀伤力及造成的辐射影响不亚于一枚原子弹爆炸，就会给千把万人的生命财产带来威胁。
这是某国的真实案例，还好被即使发现，阻止了这场灾难。
……
————我看着台下的那群学生，“讲这些是要你们明智，学识固然重要，但智慧更重要。才能很重要，但德行更重要。
凡事三思而后行，如果你们意识到自己有愚蠢的弊端，那么起码守住社会的基本原则，哪怕变成无用的庸者，也别给他人带来伤害。成长路上，要三省吾身。”……
“好了，今天就讲到这儿吧！”我挥挥手道。